‘Nuestro modelo esta centrado en el usuario y su aprendizaje y no en el contenido’

¿Cómo surge la idea de crear la escuela de negocios IEBS Busines School?

Pues IEBS surge desde el seno de la principal aceleradora de Startups de España «Seedrocket». Nos dimos cuenta de que no había ningún lugar donde formarte si querías montar una startup de base tecnológica y de internet y que las personas que se formaban en en los campus realmente lo apreciaban y nos decían que porque no hacíamos llegar este tipo de formación a los demás, eso es lo que hicimos. Además quisimos plantear un nuevo modelo de escuela de negocios innovador y donde la ética fuera importante porque nos dimos cuenta de que el modelo de enseñanza que se estaba utilizando era muy tradicional y había perdido algunos valores importantes y se fundamentaba en un mundo que ya no reflejaba la realidad que viviamos. Por eso apostamos por un modelo de aprendizaje innovador basado en proyectos y trabajo en equipo, con un formato de clase invertida donde lo más importante es adquirir experiencia a partir de la práctica y con la participación de mentores expertos que guían todo el proceso.

¿Qué diríais que os diferencia de otros centros?

La mayoría de los centros, al igual que sucede o ha sucedido en otras industrias, siguen apalancados en los viejos modelos de la sociedad industrial. Un modelo pensado para una sociedad estandarizada, donde todos éramos iguales y donde el foco del aprendizaje giraba entorno al contenido y la universidad, los profesores, los gurús… Nuestra gran diferencia radica en que somos una escuela surgida en el seno de la revolución digital, con una estructura ágil y ligera para adaptarnos rápidamente a los cambios, donde el alumno es el centro del aprendizaje y que aplicamos una metodología basada en acumular experiencias a partir de la práctica que se puedan reutilizar en el futuro y no en memorizar respuestas para superar test. En definitiva potenciamos la capacidad de aprender a aprender y resolver problemas.

¿Los estudiantes se han adaptado a estudiar de manera online? ¿Es muy diferente a hacerlos presencialmente?

Es curioso pero antes de empezar un programa master y postgrado realizamos un periodo de adaptación para todos nuestros alumnos para que puedan entender el cambio de paradigma antes de empezar y enfrentarse a sus planes de estudio. Este programa consiste en desaprender como aprendemos para empezar a aprender a aprender. Esto supone un cambio porque ya no tenemos que memorizar contenidos sino que les enseñamos a resolver problemas a partir de proyectos y el trabajo en grupo y esto además de ser mucho más divertido es mucho más útil.

Al final aprendemos en un entorno en el que trabajamos cada día, los equipos de trabajo en las empresas cada vez están más deslocalizados pero también tenemos mejores herrmientas de colaboración y trabajo en grupo. De alguna manera un alumno de IEBS está aprendiendo de una manera muy similar a como trabajamos y es posible que esto si que sea muy diferente a lo que hacemos presencialmente donde el protagonismo se suele poner en el ponente y el contenido y no tanto en el alumno y su aprendizaje.

Contáis con postgrados y másters en mobile, ecommerce, marketing… ¿es esencial ir adaptando edición tras edición estos cursos, no?

Me gusta esa pregunta porque precisamente refleja uno de los grandes problemas de los viejos modelos y es la esencia de nuestra escuela. Este es el problema de las escuelas que siguen utilizando el modelo de aprendizaje de la revolución industrial e invierten muchos recursos en crear contenidos que luego quedan rápidamente obsoletos. Por eso nuestro modelo esta centrado en el usuario y su aprendizaje y no en el contenido porque en efecto tenemos que actualizar las clases cada edición. Incluso se han dado casos de clases que hemos actualizado durante el desarrollo de la misma. En el mundo actual donde el contenido cada vez es más accesible y fácil de conseguir de forma gratuita, el acento de la metodología tiene que ponerse en el proceso productivo de generar el aprendizaje en el alumno a través de la práctica y eso es lo que hacemos por eso la propuesta de valor de nuestro modelo no es tanto el contenido sino en como ayudamos a la gente a aprender cosas que le serán útiles.

¿Cuáles son las áreas más demandadas entre los usuarios?

Pues los gustos y las preferencias de los usuarios también son cada vez más volátiles y no es que antes no cambiasen sino que ahora todo va mucho más rápido. Aún así actualmente las áreas que más demanda tienen en nuestra escuela son las relacionadas con el mundo emprendedor y lean startup y marketing digital.

¿Tenéis en mente seguir ampliando vuestra oferta de cursos de cara al próximo año?

Sin duda. Para sobrevivir en un entorno tan cambiante hay que moverse y rápido. Las novedades que presentamos este año son muchas tanto en metodologías como en oferta de programas.

Recientemente hemos lanzado un programa de Growth Hacking y en los próximos meses vamos a lanzar programas de Big Data Marketing, Transformación Digital y Turismo Digital. Además presentaremos un nuevo modelo de aprendizaje basado en itinerarios adaptativos en base a competencias, motivaciones y estilo de aprendizajey donde vamos a aplicar el big data en la educación. En este sentido vamos a crear 16 nuevos itinerarios y cerca de 60 nuevos programas muy específicos.